Antilles / Guyane 2016

Connaître et exploiter les relations vectorielles F = q.E et P = m.g (1S)
Identifier la direction et le sens du champ électrostatique E dans un condensateur plan (1S)
Connaître et exploiter les trois lois de Newton ; les mettre en œœuvre pour étudier des mouvements dans des champs de pesanteur et électrostatique uniformes.
Établir et exploiter les expressions du travail d’une force constante (force de pesanteur, force électrique dans le cas d’un champ uniforme).
Analyser les transferts énergétiques au cours d’un mouvement d’un point matériel.
Extraire et exploiter des informations relatives à une situation concrète où le caractère relatif du temps est à prendre en compte.
Connaître la relation de Planck E=h.nu (1S).
Connaître et exploiter les conditions d’interférences constructives et destructives pour des ondes monochromatiques.

Maîtriser les notions de hauteur et de timbre d’un son.
Connaître et exploiter la relation liant le niveau d’intensité sonore à l’intensité sonore.
Définir une onde progressive. Définir une onde mécanique.
Connaître et exploiter la relation entre la période ou la fréquence, la longueur d’onde et la célérité.
Connaître les limites dans le vide du domaine visible et situer les rayonnements infrarouges et ultraviolets. (1ère S).
Reconnaître des signaux de nature analogique et des signaux de nature numérique. Savoir calculer la définition d’une image (nombre de pixels).
Savoir calculer la taille d’une image (en octets ou en bits).
Expliquer la notion de quantification et y associer le nombre de bits du convertisseur.
Exploiter des informations pour comparer les différents types de transmission.
Distinguer propagation libre et propagation guidée.
Caractériser une transmission numérique par son débit binaire.

Matériaux. Structure et propriété. Photovoltaïques.
Résolution de problème.

"Le chant du styrène", Alain Resnais (1958) from ESCOPOFÍLIA on Vimeo.

Distinguer une modification de chaîne d’une modification de groupe caractéristique. Déterminer la catégorie d’une réaction (substitution, addition, élimination) à partir de l’examen de la nature des réactifs et des produits. Définir un catalyseur. Savoir reconnaître les différents types de catalyse (homogène, hétérogène, enzymatique). Maitriser les aspects liés à la sécurité d’une synthèse (pictogrammes de sécurité, justification des techniques de protection). Associer un groupe caractéristique à une fonction dans le cas des alcools. Reconnaître un acide, une base dans la théorie de Brönsted (par analyse de la polarité des liaisons.) Identifier l'espèce prédominante d'un couple acide-base connaissant le pH du milieu et le pKa du couple. Calculer le pH d’une solution aqueuse de base forte de concentration usuelle. Justifier le choix des techniques de synthèse et d’analyse utilisées. Connaître le principe et le mode opératoire de l’extraction par un solvant (ampoule à décanter) Connaître le principe et le mode opératoire du lavage et du séchage d’une phase organique. Justifier le choix de la longueur d’onde dans le cadre d’un dosage spectrophotométrique. Connaître les limites dans le vide du domaine visible et situer les rayonnements infrarouges et ultraviolets (1ère S). Connaître la loi de Beer-Lambert (1ère S). Pratiquer une démarche expérimentale pour déterminer la concentration d’une espèce à l’aide de courbes d’étalonnage en utilisant la spectrophotométrie, dans le domaine du contrôle de la qualité.